{"id":2238,"date":"2025-07-15T16:38:51","date_gmt":"2025-07-15T15:38:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.phgd.group\/?p=2238"},"modified":"2026-02-25T22:22:18","modified_gmt":"2026-02-25T21:22:18","slug":"sante-commune-dialogue-territorial-territoire-ecole-catharsis-propose-a-lassociation-biovallee-des-elements-delaboration-theorique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/phgd.group\/en\/2025\/07\/15\/sante-commune-dialogue-territorial-territoire-ecole-catharsis-propose-a-lassociation-biovallee-des-elements-delaboration-theorique\/","title":{"rendered":"Sant\u00e9 commune, dialogue territorial, territoire-\u00e9cole\u00a0: Catharsis propose \u00e0 l&rsquo;Association Biovall\u00e9e des \u00e9l\u00e9ments d\u2019\u00e9laboration th\u00e9orique"},"content":{"rendered":"<p>Restitu\u00e9e \u00e0 l&rsquo;Association Biovall\u00e9e dans un rapport synth\u00e9tique de cl\u00f4ture, l&rsquo;\u00e9laboration th\u00e9orique propos\u00e9e par Catharsis n\u2019est pas exclusive \u00e0 de projet, ni \u00e0 la Biovall\u00e9e. Elle r\u00e9sulte \u00e9galement du travail conduit, dans le m\u00eame temps, par Catharsis sur d\u2019autres terrains, ces synergies et r\u00e9sonances \u00e9tant une dimension inh\u00e9rente \u00e0 la recherche-action du point de vue aussi bien pratique que th\u00e9orique. L\u2019\u00e9laboration th\u00e9orique est donc pr\u00e9sent\u00e9e ici du point de vue des concepts et de leurs usages, en s\u2019appuyant sur un ensemble de travaux, inscrits dans le territoire de la Biovall\u00e9e mais aussi \u00e9tay\u00e9es sur d\u2019autres territoires o\u00f9 Catharsis travaille en parall\u00e8le avec ses partenaires, dont l\u2019Institut Michel Serres et l\u2019Institut des Hautes \u00e9tudes pour les arts et les pratiques de transformation (<a href=\"https:\/\/ihepat.com\/\">IHEPAT<\/a>), dont Patrick Degeorges est Vice-Pr\u00e9sident.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1. Le r\u00e9f\u00e9rentiel de la sant\u00e9 commune<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Issu des travaux de Michel Serres, la \u00ab&nbsp;sant\u00e9 commune&nbsp;\u00bb offre un r\u00e9f\u00e9rentiel pour analyser les relations entre sant\u00e9 des personnes, des \u00e9cosyst\u00e8mes et des liens sociaux. Dans sa forme la plus g\u00e9n\u00e9rale, le cadre th\u00e9orique qui donne son fondement au r\u00e9f\u00e9rentiel peut se repr\u00e9senter graphiquement par le sch\u00e9ma suivant.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"835\" height=\"427\" src=\"https:\/\/www.phgd.group\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Sante-commune.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2244\" srcset=\"https:\/\/phgd.group\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Sante-commune.png 835w, https:\/\/phgd.group\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Sante-commune-300x153.png 300w, https:\/\/phgd.group\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Sante-commune-768x393.png 768w, https:\/\/phgd.group\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Sante-commune-18x9.png 18w\" sizes=\"(max-width: 835px) 100vw, 835px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Sur la base des travaux de l\u2019Institut Michel Serres pour d\u00e9velopper et op\u00e9rationnaliser le mod\u00e8le conceptuel, on peut en donner l\u2019expression synth\u00e9tique suivante. \u00ab&nbsp;La sant\u00e9 commune, c\u2019est un mode d\u2019emploi pour habiter la Terre \u2013 et son territoire. Nature et culture sont des pr\u00e9alables&nbsp;; le mod\u00e8le \u00e9conomique est non plus une contrainte d\u2019entr\u00e9e dogmatique, mais un produit de sortie enracin\u00e9 dans nos liens au monde.&nbsp;\u00bb (Collart Dutilleul et al., 2023)<\/p>\n\n\n\n<p>C\u2019est sur cette base que l\u2019analyse du capital naturel \u2013 comme l\u2019analyse du capital social et humain \u2013 permet de comprendre les potentiels, les conditions et les limites de d\u00e9veloppement d\u2019un territoire. En effet, l\u2019inscription des \u00e9l\u00e9ments de la nature comme capital dans un mod\u00e8le \u00e9conomique qui n\u2019imagine le capital qu\u2019\u00e0 partir d\u2019un autre r\u00e9f\u00e9rentiel comptable est un op\u00e9rateur de d\u00e9stabilisation, ouvrant les interstices dans lesquels peuvent s\u2019ouvrir le d\u00e9bat, le dialogue, l\u2019enqu\u00eate, les repr\u00e9sentations du monde et les r\u00e9f\u00e9rentiels de l\u2019action, tout en y apportant des \u00e9l\u00e9ments techniques performants.<\/p>\n\n\n\n<p>En termes g\u00e9n\u00e9raux, la d\u00e9gradation globale des \u00e9cosyst\u00e8mes et l\u2019acc\u00e9l\u00e9ration des in\u00e9galit\u00e9s sociales doivent \u00eatre consid\u00e9r\u00e9es comme \u00e9quivalentes \u00e0 des co\u00fbts impay\u00e9s dus \u00e0 une dette socio\u00e9cologique (dumping). Le r\u00e9sultat est l\u2019accumulation de ces dettes repr\u00e9sentant de plus en plus de risques \u00e9conomiques et politiques. Les chercheurs ont tent\u00e9 de rem\u00e9dier \u00e0 cette situation, comme en t\u00e9moigne la profusion d\u2019indicateurs environnementaux introduits au cours des derni\u00e8res d\u00e9cennies&nbsp;: plus de 900 indicateurs <em>\u00ab&nbsp;beyond GDP&nbsp;\u00bb<\/em> et plus de 210 indicateurs des Objectifs de d\u00e9veloppement durable (ODD) ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9s (Vardon et al., 2021).<\/p>\n\n\n\n<p>En revanche, le concept de sant\u00e9 commune n\u2019a pas encore \u2013 en-dehors pr\u00e9cis\u00e9ment de la dynamique de recherche port\u00e9e par l\u2019Institut Michel Serres \u2013 de concr\u00e9tisation m\u00e9thodologique et exp\u00e9rimentale aboutie et encore moins de cadre op\u00e9rationnel largement reconnu. En ce sens, les \u00e9laborations men\u00e9es dans le cadre de l\u2019Op\u00e9ration constituent une exp\u00e9rimentation profond\u00e9ment innovante, offrant au territoire de la Biovall\u00e9e la possibilit\u00e9 d\u2019\u00eatre pr\u00e9curseur dans la transformation des r\u00e9f\u00e9rentiels de l\u2019action, notamment publique. Si l\u2019intuition d\u2019une sant\u00e9 \u00ab&nbsp;\u00e9largie&nbsp;\u00bb comme cadre de r\u00e9flexion critique et transformateur sur l\u2019\u00e9conomie est aujourd\u2019hui largement partag\u00e9e, d\u2019autres d\u00e9marches, comme la <em>\u00ab&nbsp;planetary health&nbsp;\u00bb<\/em> et sa concurrente <em>\u00ab&nbsp;one health&nbsp;\u00bb<\/em> (Lerner et Berg, 2017&nbsp;; de Castaneda et al., 2023), n\u2019ont pas produit des outils d\u2019\u00e9valuation \u00e0 ce jour, hormis par application directe et n\u00e9cessairement m\u00e9canique des indicateurs des ODD, \u00e9labor\u00e9s sans cadre th\u00e9orique coh\u00e9rent, sous l\u2019\u00e9gide de l\u2019agenda <em>\u00ab&nbsp;One Health&nbsp;\u00bb<\/em> de l\u2019Organisation mondiale de la sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>D\u00e8s lors, la d\u00e9marche de sant\u00e9 commune telle qu&rsquo;envisag\u00e9e par Catharsis se construit sur cinq acquis&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<p>(1) Le syst\u00e8me socio\u00e9cologique est centr\u00e9 sur les notions d\u2019ajustement des besoins fondamentaux des populations et des ressources accessibles (Collart Dutilleul, 2021&nbsp;; v. aussi Ostrom, 2009) et de sant\u00e9 commune (Negrutiu, 2022). L\u2019int\u00e9r\u00eat premier de la d\u00e9marche est d\u2019\u00e9tablir un bilan-\u00e9tat de sant\u00e9 syst\u00e9mique et indissociable des milieux, des soci\u00e9t\u00e9s et des individus (Horton &amp; Lo, 2014; Whitmee et al., 2015&nbsp;; Laurent, 2018&nbsp;; Negrutiu et al., 2020).<\/p>\n\n\n\n<p>(2) A la demande de France Strat\u00e9gie, un inventaire des indicateurs permettant de caract\u00e9riser la sant\u00e9 commune a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>(3) Pour tester la faisabilit\u00e9 de la d\u00e9marche, la composante sant\u00e9 des milieux a \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9e exp\u00e9rimentalement sur le bassin versant du Rh\u00f4ne par une m\u00e9thode de comptabilit\u00e9 du capital \u00e9cosyst\u00e9mique (Arg\u00fcello, 2019&nbsp;; Arg\u00fcello et al., 2022). Ces travaux, d\u00e9j\u00e0 mentionn\u00e9s et qui ont servi comme nous l\u2019avons vu de fondement \u00e0 l\u2019\u00e9laboration de l\u2019objectif 1 de l\u2019Op\u00e9ration, indiquent que le seul fait d\u2019amortir le capital \u00e9cologique consomm\u00e9 sur le bassin du Rh\u00f4ne p\u00e9naliserait d\u2019au moins 30% le PIB du territoire, avec des cons\u00e9quences profondes et n\u00e9cessaires sur le syst\u00e8me socio-\u00e9conomique en place. Pour le dire autrement \u2013 le capital naturel ne fonctionnant pas ici comme m\u00e9taphore, mais d\u2019une mani\u00e8re strictement comptable \u2013 la croissance apparente ne fonctionne que par d\u00e9gradation de ses conditions de p\u00e9rennisation au point que, correctement mesur\u00e9e, l\u2019\u00e9conomie est d\u00e9j\u00e0 en d\u00e9croissance. Ce choix m\u00e9thodologique a \u00e9t\u00e9 guid\u00e9 par l\u2019analyse comparative des outils actuels en \u00e9valuation environnementale rapport\u00e9e dans Arg\u00fcello et al. &nbsp;(2023).<\/p>\n\n\n\n<p>(4) La sant\u00e9 sociale est abord\u00e9e par le biais du socle de protection sociale universelle et de l\u2019ajustement des besoins aux ressources (programme CELT en cours). Cet aspect met notamment en jeu les comp\u00e9tences de juristes autour d\u2019un partenariat de recherche entre l\u2019Universit\u00e9 de Pau et des Pays de l\u2019Adour (UPPA) et l\u2019Institut Michel Serres (voir <a href=\"https:\/\/organisation.univ-pau.fr\/fr\/grands-projets\/le-label-i-site-avec-le-projet-e2s.html\">https:\/\/organisation.univ-pau.fr\/fr\/grands-projets\/le-label-i-site-avec-le-projet-e2s.html<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<p>(5) Les conditions de mise en place d\u2019un observatoire des ressources territoriales sur le bassin du Rh\u00f4ne ont \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9es (Parmentier et al., 2021) afin d\u2019int\u00e9grer sant\u00e9 sociale et sant\u00e9 des milieux.<\/p>\n\n\n\n<p>Pourtant, la notion de sant\u00e9 commune peut \u00eatre per\u00e7ue comme trop nouvelle, trop th\u00e9orique, trop vague \u2013 et en m\u00eame temps, trop \u00e9vidente. D\u2019une certaine mani\u00e8re, en effet, le r\u00e9f\u00e9rentiel de la sant\u00e9 commune dit aux acteurs de la soci\u00e9t\u00e9 ce qu\u2019ils savent d\u00e9j\u00e0 et dans un langage, qui plus est, qui semble au premier abord parfaitement accessible. C\u2019est souvent le cas pour les concepts issus des sciences sociales et humaines qui, pour y r\u00e9pondre, peuvent \u00eatre tent\u00e9es de chercher refuge dans la technicit\u00e9 du vocabulaire, par exemple dans les latinismes ou h\u00e9llenismes de Pierre Bourdieu. La d\u00e9marche adopt\u00e9e ici est inverse, le pari \u00e9tant fait que l\u2019appropriation par les pratiques est plus puissante que la transmission d\u2019un discours th\u00e9orique \u2013 d\u2019o\u00f9 l\u2019articulation indispensable entre sant\u00e9 commune, dialogue territorial et territoire-\u00e9cole pr\u00e9sent\u00e9e ici.<\/p>\n\n\n\n<p>En termes g\u00e9n\u00e9raux, l\u2019entr\u00e9e dans la sant\u00e9 commune par la sant\u00e9 des \u00e9cosyst\u00e8mes para\u00eet prioritaire. D\u2019une part, il s\u2019agit d\u2019op\u00e9rer, comme expliqu\u00e9 plus haut, un renversement dans la hi\u00e9rarchisation des d\u00e9pendances, la sant\u00e9 des \u00e9cosyst\u00e8mes \u00e9tant le socle sans la solidit\u00e9 duquel la sant\u00e9 des liens sociaux ou des personnes ne peut se construire. D\u2019autre part, c\u2019est dans le champ des \u00e9cosyst\u00e8mes que les cadres conceptuels et les outils paraissent sp\u00e9cifiquement lacunaires. La reconnaissance du capital naturel comme capital, dans un sens qui n\u2019a rien de m\u00e9taphorique, n\u2019est nullement acquise, tant elle bouscule non seulement les cadres techniques de la comptabilit\u00e9, mais aussi et surtout la vision du monde \u00e9conomique \u2013 voire du monde tout court \u2013 qui lui est sous-jacente. A fortiori, l\u2019usage g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 d\u2019outils du capital naturel, qui supposerait une telle reconnaissance, est tr\u00e8s loin d\u2019\u00eatre acquis, et m\u00eame les exp\u00e9rimentations restent rares.<\/p>\n\n\n\n<p>Il en r\u00e9sulte le point de d\u00e9part m\u00e9thodologique retenu pour faire entrer la sant\u00e9 commune en Biovall\u00e9e, qui est celui de la comptabilit\u00e9 \u00e9cosyst\u00e9mique, d\u00e9marche relevant typiquement des syst\u00e8mes complexes (Arg\u00fcello et al, 2022). La recherche vis\u00e9e, sans laquelle le capital naturel est condamn\u00e9 \u00e0 rester simple objet de discours, se situe \u00e0 l\u2019interface de la mod\u00e9lisation statistique, de l\u2019\u00e9conomie, du droit et de l\u2019\u00e9cologie. Le r\u00e9f\u00e9rentiel de base de la sant\u00e9 commune, tel qu\u2019esquiss\u00e9 ci-dessus, doit donc \u00eatre soumis \u00e0 une \u00e9tude statistique d\u00e9taill\u00e9e, visant \u00e0 faire ressortir les potentielles dimensions partag\u00e9es par cet ensemble de donn\u00e9es tr\u00e8s h\u00e9t\u00e9rog\u00e8nes. La conservation des possibles cha\u00eenes de d\u00e9pendance et de causalit\u00e9 existantes est ici un enjeu important, l\u2019objectif <em>in fine<\/em> \u00e9tant de trouver les leviers permettant d\u2019am\u00e9liorer les trois types de sant\u00e9 conjointement (sant\u00e9 des milieux, de la soci\u00e9t\u00e9 et des personnes).<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019action int\u00e9gr\u00e9e sur la sant\u00e9 commune \u00e0 l\u2019\u00e9chelle d\u2019un territoire suppose un tableau de bord par type de sant\u00e9, avec des outils statistiques d\u2019analyse de sensibilit\u00e9 globale exploit\u00e9s pour mieux tester les incidences des variations des indicateurs d\u2019un tableau de bord sur les deux autres. D&rsquo;o\u00f9 des difficult\u00e9s \u00e9videntes pour ce qui est de privil\u00e9gier une seule dimension : celle du capital naturel. Il s&rsquo;agit d&rsquo;un cercle vicieux potentiel qu\u2019on ne peut pas ouvrir ou tordre sur un plan strictement th\u00e9orique. Les conditions pour que ce cercle devienne vertueux sont n\u00e9cessairement pratiques, locales, contextualis\u00e9es et exp\u00e9rimentales. C\u2019est pourquoi, dans dans toute d\u00e9marche de territorialisation des concepts et des outils du capital naturel, la prise en consid\u00e9ration avec les acteurs locaux des questions propres au territoire ainsi que la pluridisciplinarit\u00e9 de l\u2019\u00e9quipe est requise pour que s\u2019accomplissent le travail de convergence et les clarifications disciplinaires par les choix de jeux d\u2019indicateurs pertinents, ces derniers permettant de mieux d\u00e9finir le r\u00f4le de l\u2019\u00e9conomie dans la soci\u00e9t\u00e9, la place du march\u00e9 dans les d\u00e9cisions politiques et financi\u00e8res, la promotion des communs et de la programmation \u00e9cologique dans les politiques publiques, l\u2019abordage juridique des besoins des populations et des questions de capacit\u00e9 de charge, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>On notera, sans l\u2019\u00e9luder, la dimension proprement politique de ce cercle vicieux et de ses transformations vertueuses. En effet, d\u00e8s lors qu\u2019elle interroge voire d\u00e9stabilise des impens\u00e9s \u00e9conomiques et pose sous de nouvelles formes la question du rapport au monde de chacun et de tous, la sant\u00e9 commune peut appara\u00eetre politiquement orient\u00e9e, ou franchement id\u00e9ologique. Et, de fait, la sant\u00e9 commune se pr\u00eate tr\u00e8s bien \u00e0 un discours, coh\u00e9rente avec sa logique, qui peut \u00eatre per\u00e7u comme \u00ab&nbsp;radical&nbsp;\u00bb et en particulier comme \u00ab&nbsp;anticapitaliste&nbsp;\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Or, en jouant sur les mots, on pourrait dire qu\u2019il n\u2019y a pas plus capitaliste que le fait de prendre au s\u00e9rieux le capital naturel. Et si cette formulation est une astuce verbale, elle englobe aussi un \u00e9l\u00e9ment fondamental&nbsp;: la sant\u00e9 commune, par sa puissance proprement transformatrice, ne promeut pas un projet politique particulier. Bien plut\u00f4t, par son internalisation radicale des externalit\u00e9s, fond\u00e9e sur la science rigoureuse des interd\u00e9pendances dans les syst\u00e8mes complexes, elle esquisse l\u2019espace, lui-m\u00eame pluriel et complexe, des projets politiques possibles. Le probl\u00e8me, bien s\u00fbr, c\u2019est qu\u2019en d\u00e9signant comme obsol\u00e8tes les projets politiques h\u00e9rit\u00e9s des 18<sup>e<\/sup>, 19<sup>e<\/sup> et 20<sup>e<\/sup> si\u00e8cles, la sant\u00e9 commune peut appara\u00eetre mena\u00e7ante, surtout articul\u00e9e \u00e0 des discours d\u2019urgence qui peuvent laisser penser que, selon le mot de Margaret Thatcher, <em>\u00ab&nbsp;there is no alternative&nbsp;\u00bb<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>D\u2019o\u00f9 l\u2019importance proprement politique ne pas \u00ab&nbsp;technocratiser&nbsp;\u00bb la sant\u00e9 commune ou les outils du capital naturel, comme si ceux-ci s\u2019imposaient au territoire par une n\u00e9cessit\u00e9 qui lui serait ext\u00e9rieure et dont il pourrait, au mieux, accepter la logique. En pratique, l\u2019appropriation du contenu d\u2019une formation b\u00e9n\u00e9ficie de l\u2019implications des form\u00e9s, surtout quand la mati\u00e8re est transformatrice. Mais de mani\u00e8re beaucoup plus profonde, l\u2019enjeu est politique&nbsp;: la sant\u00e9 commune op\u00e8re entre citoyens et constitue un r\u00e9f\u00e9rentiel de citoyennet\u00e9. D\u2019o\u00f9 les relations \u00e9troites entre sant\u00e9 commune, dialogue territorial et territoire-\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2. M\u00e9thodes et modalit\u00e9s du dialogue territorial<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La notion de \u00ab&nbsp;dialogue territorial&nbsp;\u00bb est \u00e9troitement li\u00e9e \u00e0 celle de \u00ab&nbsp;territoire-\u00e9cole&nbsp;\u00bb. N\u00e9anmoins, il existe une diff\u00e9rence conceptuelle importante, qui a \u00e9galement des implications pratiques. Un territoire-\u00e9cole est un <em>dispositif<\/em>, alors que le dialogue territorial est un <em>protocole<\/em>. Il s\u2019agit ici de pr\u00e9ciser la teneur de ce protocole ainsi que ses fondements et son sens th\u00e9orique.<\/p>\n\n\n\n<p>La notion de \u00ab&nbsp;dialogue territorial&nbsp;\u00bb appara\u00eet d\u00e9sormais dans nombre de documents publics et sert de cadre \u00e0 diff\u00e9rents types d\u2019interventions li\u00e9es aux dispositifs participatifs, et plus g\u00e9n\u00e9ralement de mobilisation de l\u2019acceptabilit\u00e9 sociale, face aux options d\u2019am\u00e9nagement. Force est de constater cependant que la litt\u00e9rature th\u00e9orique reste lacunaire (Guiheneuf et al. 2006). L\u2019\u00e9laboration conceptuelle pr\u00e9sent\u00e9e ici a donc un caract\u00e8re \u00e0 plusieurs titres novateur.<\/p>\n\n\n\n<p>Le probl\u00e8me g\u00e9n\u00e9ral auquel le dialogue territorial r\u00e9pond, comme protocole formalis\u00e9 d\u2019intervention, est la constitution de publics, au sens de Dewey, concern\u00e9s par le probl\u00e8me de l\u2019habitabilit\u00e9 des territoires au sens le plus large. Si les crit\u00e8res et paradigmes d\u2019habitabilit\u00e9 ne peuvent, d\u2019un point de vue th\u00e9orique, se formuler ind\u00e9pendamment du dialogue territorial qui permet de les valider, il est in\u00e9vitable en pratique qu\u2019une pr\u00e9somption vienne fonder la d\u00e9marche, notamment parce que sans cette pr\u00e9somption la mobilisation des ressources requises est illusoire. Encore faut-il que la pr\u00e9somption soit elle-m\u00eame soumise \u00e0 enqu\u00eate. Est-il \u00e9vident que le prisme du \u00ab&nbsp;d\u00e9veloppement \u00e9conomique&nbsp;\u00bb \u2013 tout raisonnable qu\u2019il est \u2013 soit celui qui permette \u00e0 un territoire de s\u2019organiser autour d\u2019un projet d\u2019apprentissage collectif et d\u2019action partag\u00e9e&nbsp;? Le r\u00e9f\u00e9rentiel de la sant\u00e9 commune offre, comme nous l\u2019avons vu, des ressources pour conduire de mani\u00e8re rigoureuse cette interrogation, notamment en permettant de distinguer techniquement et objectivement le d\u00e9veloppement \u00e9conomique facteur de bien-\u00eatre et de bien devenir de celui qui serait, une fois correctement mesur\u00e9, illusoire.<\/p>\n\n\n\n<p>La constitution des publics, c\u2019est tout d\u2019abord r\u00e9unir des personnes ayant acc\u00e8s aux donn\u00e9es existantes sur ce sujet, ayant d\u00e9velopp\u00e9 des comp\u00e9tences et capacit\u00e9s pour former des jugements communs quant \u00e0 la conduite \u00e0 tenir sur la base de ces connaissances et jouissant de la possibilit\u00e9 de manifester ouvertement ces jugements pour \u00e9clairer les prises de d\u00e9cision locale et l\u2019action des institutions pertinentes dans le domaine consid\u00e9r\u00e9. Bien entendu, on ne peut pr\u00e9supposer qu\u2019il existe un accord pr\u00e9alable sur la d\u00e9finition et les enjeux de l\u2019habitabilit\u00e9, du bien-\u00eatre ou du bien devenir dans le territoire vis\u00e9. C\u2019est pourquoi il convient de mettre en place une d\u00e9marche d\u2019enqu\u00eate collective afin de constituer une communaut\u00e9 d\u2019apprentissage ad hoc. Les savoirs et les pratiques que Catharsis a d\u00e9velopp\u00e9s \u00e0 cet effet permettent de dispenser des formations pour permettre aux personnes de s\u2019instruire, en les rendant actives par l\u2019exp\u00e9rimentation, afin d\u2019acqu\u00e9rir des connaissances partag\u00e9es. Cette approche, bas\u00e9e sur la co-construction, permet de prendre en compte l\u2019acceptabilit\u00e9 sociale des propositions et pr\u00e9conisations qu\u2019elle fait \u00e9merger.<\/p>\n\n\n\n<p>On notera ici, \u00e0 nouveau, l\u2019importance de l\u2019\u00ab&nbsp;articulation&nbsp;\u00bb entre enqu\u00eate et formation. La formation n\u2019est pas \u2013 ne peut pas \u00eatre \u2013 le r\u00e9sultat d\u2019une enqu\u00eate qui lui serait ext\u00e9rieure, sous peine d\u2019\u00e9liminer les conditions tr\u00e8s pratiques d\u2019appropriation et de mise en \u0153uvre de ce \u00e0 quoi les form\u00e9s sont form\u00e9s. Pour passer de la cat\u00e9gorie essentiellement passive de \u00ab&nbsp;form\u00e9s&nbsp;\u00bb \u00e0 celle, r\u00e9solument active, de \u00ab&nbsp;publics&nbsp;\u00bb, il faut articuler enqu\u00eate et formation par, pr\u00e9cis\u00e9ment, le dialogue territorial.<\/p>\n\n\n\n<p>Or, l\u2019exp\u00e9rience de Catharsis montre les difficult\u00e9s \u00e0 la fois conceptuelles et pratiques de composition de publics qui, loin de pr\u00e9exister aux d\u00e9marches qui les mobilisent, doivent au contraire y prendre racine. Face au risque \u00e9vident de cercle vicieux temporel qui en r\u00e9sulte, il est important de prendre le temps en amont de cr\u00e9ation des conditions de succ\u00e8s de la composition. C\u2019est d\u2019\u00e9vidence particuli\u00e8rement le cas dans un projet orient\u00e9 par l\u2019id\u00e9e de sant\u00e9 commune, puisque celle-ci ne se limite pas aux rapports entre humain et d\u00e9pend de la capacit\u00e9 \u00e0 convoquer le territoire lui-m\u00eame dans le processus de co-construction. Ce processus a des exigences incompressibles, qui sont r\u00e9capitul\u00e9es en termes g\u00e9n\u00e9raux, \u00e0 partir du r\u00e9f\u00e9rentiel d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sent\u00e9 de la sant\u00e9 commune, dans les paragraphes qui suivent.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La <strong>phase pr\u00e9paratoire<\/strong> d\u2019un dialogue territorial cr\u00e9e les conditions pour engager un groupe d\u2019acteurs, aux c\u00f4t\u00e9s des institutions, dans une d\u00e9marche d\u2019enqu\u00eate collective sur la sant\u00e9 commune du territoire. Il s\u2019agit de cr\u00e9er un \u00ab&nbsp;collectif souple&nbsp;\u00bb qui int\u00e8gre \u00e0 la fois les \u00ab&nbsp;commanditaires&nbsp;\u00bb et les b\u00e9n\u00e9ficiaires de cette d\u00e9marche ainsi que des experts et des contributeurs. Pour cela, il est pr\u00e9conis\u00e9 d\u2019installer et d\u2019animer un cadre d\u2019exp\u00e9rimentation et de recherche structur\u00e9 et contenant, qui laisse suffisamment de libert\u00e9 pour aborder pr\u00e9cis\u00e9ment la diversit\u00e9 des contextes territoriaux. Cette fiction de \u00ab&nbsp;laboratoire territorial pour la sant\u00e9 commune&nbsp;\u00bb permet de mobiliser et f\u00e9d\u00e9rer autour d\u2019axes de travail et de questions bien d\u00e9finis les acteurs retenus. Dans le laboratoire ainsi d\u00e9fini, il s\u2019agit de proposer un r\u00e9cit vivant pour favoriser un \u00e9lan cr\u00e9atif et enthousiasmant de r\u00e9appropriation de la question de la sant\u00e9 commune par et avec l\u2019ensemble des parties prenantes (collectivit\u00e9s, entreprises et soci\u00e9t\u00e9\u0301 civile, habitants, services de l\u2019Etat et \u00e9tablissements publics) en engageant les participants dans une dynamique collaborative qui se poursuit par les exp\u00e9rimentations conduites pendant la phase de prototypage en co-construction de formations. Cette fiction de laboratoire constitue une pr\u00e9caution importante par rapport aux acteurs qui s\u2019y engagent car elle signifie que le champ d\u2019\u00e9tude de la sant\u00e9 commune sur le territoire demeure exp\u00e9rimental et qu\u2019elle s\u2019inscrit dans le registre de la recherche-action. Elle permet \u00e9galement de donner une coh\u00e9rence \u00e0 l\u2019ensemble de la d\u00e9marche&nbsp;: des questions sont pos\u00e9es, des m\u00e9thodes expos\u00e9es, des hypoth\u00e8ses formul\u00e9es, des exp\u00e9rimentations et des enqu\u00eates sont conduites, et elles sont pr\u00e9cis\u00e9ment document\u00e9es, en vue de leur restitution et de leur examen. Les r\u00e9sultats de ces travaux prennent la forme, non pas de \u00ab&nbsp;recettes \u00e0 transf\u00e9rer&nbsp;\u00bb, mais d\u2019\u00ab&nbsp;outils&nbsp;\u00bb \u00e0 mettre en \u0153uvre pour prendre en compte la sant\u00e9 commune dans ses multiples dimensions. A l\u2019\u00e9chelle d&rsquo;un territoire, cette d\u00e9marche de recherche-action contribue ainsi au d\u00e9veloppement d\u2019un r\u00e9seau d\u2019entr\u2019aide entre les territoires \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles en facilitant des processus de co-apprentissage et de transmission. La l\u00e9gitimit\u00e9 de cette fiction de laboratoire d\u00e9pendant de sa capacit\u00e9 \u00e0 contribuer effectivement \u00e0 un r\u00e9el dispositif de recherche socio-\u00e9cologique, elle suppose des interventions de grande qualit\u00e9 scientifique et technique \u00e0 l\u2019appui d\u2019une \u00ab&nbsp;\u00e9coute territoriale \u00bb pr\u00e9alable, de l\u2019inventaire et l\u2019\u00e9valuation des savoirs et exp\u00e9riences existantes, d\u2019une recherche et d\u2019une analyse bibliographique approfondies, ainsi que l\u2019\u00e9tat des lieux du territoire en termes de comptabilit\u00e9 \u00e9cosyst\u00e9mique. Ensuite, dans un deuxi\u00e8me temps de la phase pr\u00e9paratoire, il s\u2019agit d\u2019expliciter les besoins et les priorit\u00e9s des acteurs, de partager une compr\u00e9hension commune des m\u00e9thodes et des questions de recherche, de pr\u00e9ciser les objectifs attendus. L\u2019organisation et l\u2019animation d\u2019ateliers avec le groupe d\u2019acteurs retenu permet d\u2019aborder les questions de recherche structurantes&nbsp;: Comment enclencher une prise en compte de la sant\u00e9 commune \u00e0 l\u2019\u00e9chelle du territoire et dans la dur\u00e9e&nbsp;? Comment mobiliser les ressources publiques pour renforcer la pr\u00e9servation et l\u2019entretien de la sant\u00e9 commune du territoire&nbsp;? Comment faire \u00e9voluer les pratiques de l\u2019ing\u00e9nierie territoriale pour prendre en compte la sant\u00e9 commune&nbsp;? Ces ateliers sont \u00e9galement le moment de faire go\u00fbter aux acteurs engag\u00e9s des m\u00e9thodes de travail qui seront appliqu\u00e9es dans le cadre de la partie exp\u00e9rimentale du dialogue territorial, qui repose sur des approches apprenantes situ\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le <strong>travail en commun<\/strong> constitue le c\u0153ur op\u00e9rationnel d\u2019un dialogue territorial, dont il repr\u00e9sente la deuxi\u00e8me phase. Ses modalit\u00e9s techniques peuvent varier selon les circonstances, en format comme en localisation. N\u00e9anmoins, \u00e0 titre g\u00e9n\u00e9rique et pour simplifier l\u2019expos\u00e9, on parlera de chaque moment du dialogue et travail d\u2019enqu\u00eate qui lui est associ\u00e9 comme d\u2019une \u00ab&nbsp;r\u00e9sidence&nbsp;\u00bb. Catharsis a, par les travaux actuellement mis en \u0153uvre sur diff\u00e9rents territoires, une grande exp\u00e9rience de la conduite de r\u00e9sidences et une connaissance fine de leurs conditions de r\u00e9alisation. La r\u00e9sidence comme cadre pratique du dialogue territorial permet de penser une forme d\u2019exp\u00e9rimentation et de m\u00e9diation qui compose comme public \u2013 dans un temps et un espace immersifs \u2013 un ensemble h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne d\u2019acteurs (habitants, anciens et nouveaux arrivants&nbsp;: porteurs de projets, cr\u00e9ateurs d\u2019activit\u00e9s, etc.&nbsp;; acteurs locaux mobilis\u00e9s par exemple dans des associations locales, culturelles, des espaces de vie sociaux ou des tiers-lieux, mais aussi des agents de d\u00e9veloppement local ou agents d\u2019accueil d\u2019offices de tourisme d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l\u2019accueil de nouveaux arrivants&nbsp;; \u00e9lus locaux) afin de les amener \u00e0 travailler sur la mani\u00e8re d\u2019habiter leur territoire. Le verbe \u00ab&nbsp;travailler&nbsp;\u00bb est ici essentiel. En rupture avec les formes convenues du s\u00e9minaire, de la conf\u00e9rence, de la r\u00e9union publique ou encore de la formation, il s\u2019agit de cr\u00e9er, par des protocoles d\u2019animation et de participation \u00e9prouv\u00e9s, les conditions d\u2019engagement et d\u2019\u00e9mergence propices \u00e0 un investissement dans des activit\u00e9s co-construites d\u2019\u00e9tude de diff\u00e9rentes dimensions de l\u2019habitabilit\u00e9, telle qu\u2019elle aura \u00e9t\u00e9 d\u00e9finie dans la phase pr\u00e9paratoire, dans le contexte sp\u00e9cifique d\u2019un territoire. Cette exigence de travail dicte le s\u00e9quen\u00e7age temporel des activit\u00e9s, qui ne sauraient se limiter \u00e0 un seul moment, et n\u00e9cessitent entre les p\u00e9riodes immersives un accompagnement \u00e0 distance. La dynamique engag\u00e9e au sein des ateliers conduits dans le cadre du dispositif p\u00e9dagogique et heuristique que constitue le laboratoire d\u00e9crit ci-dessus permet d\u2019entretenir des relais locaux et d\u2019adapter les propositions aux sp\u00e9cificit\u00e9s et attentes des acteurs du territoire dans leur diversit\u00e9. Une r\u00e9sidence s\u2019anime en immersion, id\u00e9alement sur des p\u00e9riodes successives de deux, voire trois jours d\u2019affil\u00e9e. Il est en g\u00e9n\u00e9ral pr\u00e9f\u00e9rable que les axes de travail ne soient pas purement g\u00e9n\u00e9riques. L\u2019exp\u00e9rience de la Structure porteuse plaide pour l\u2019option de constituer chacune de ces r\u00e9sidences autour d\u2019un axe de travail permettant d\u2019appr\u00e9hender et d\u2019explorer au moins une des dimensions essentielles de la sant\u00e9 commune sur un territoire (en coh\u00e9rence avec les hypoth\u00e8ses et les questions \u00e9mergeant du programme d\u2019enqu\u00eate du laboratoire) \u00e0 travers la r\u00e9alisation d\u2019une formation professionnelle pour initier les participants aux m\u00e9thodes et approches permettant de s\u2019engager dans cette direction et la mise en \u0153uvre d\u2019une exp\u00e9rimentation guid\u00e9e de ces d\u00e9marches pour produire des r\u00e9sultats partageables \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de la commune de r\u00e9sidence. Il convient d\u2019encourager des modalit\u00e9s de participation crois\u00e9e entre les r\u00e9sidences de fa\u00e7on \u00e0 permettre aux acteurs qui le souhaitent de se former pour acqu\u00e9rir un \u00e9ventail \u00e9largi de capacit\u00e9s et comp\u00e9tences. Un protocole performant d\u2019intervention suppose de former un groupe (ou des groupes) d\u2019environ 20 personnes (entre 12 et 30) par r\u00e9sidence dans des champs diff\u00e9rents mais compl\u00e9mentaires. La multiplication des groupes pr\u00e9sente de nombreux avantages aussi bien m\u00e9thodologiques que pratiques, mais inversement se heurte \u00e0 des difficult\u00e9s de mobilisation qui peuvent \u00eatre r\u00e9dhibitoires. En particulier, la multiplication des groupes permettra d\u2019encourager les diff\u00e9rents populations et niveaux territoriaux \u00e0 s\u2019engager dans des relations de partage et d\u2019entr\u2019aide pour prendre en compte les principales dimensions constitutives de la sant\u00e9 commune sur le territoire dans son ensemble. Compte tenu de la multidimensionnalit\u00e9 de la notion de sant\u00e9 commune, et sans pr\u00e9juger de la co-construction m\u00e9thodologique ant\u00e9rieure, l\u2019organisation de la phase d\u2019enqu\u00eate active suppose un choix quant au champ th\u00e9matique des r\u00e9sidences. L\u2019exp\u00e9rience de Catharsis indique que les contraintes de temps et de ressources ne permettent pas que des r\u00e9sidences n\u00e9cessairement assez br\u00e8ves abordent tous les aspects de la sant\u00e9 commune sans tomber dans un format de simple sensibilisation et \u00e9change d\u2019information. D\u00e8s lors, il peut \u00eatre pertinent \u2013 quel que soit le contexte territorial \u2013 de d\u00e9cliner sur diff\u00e9rents temps (qui peuvent dans certains cas \u00eatre des lieux diff\u00e9rents) des dimensions distinctes de l\u2019habitabilit\u00e9 envisag\u00e9e \u00e0 partir du r\u00e9f\u00e9rentiel de la sant\u00e9 commune, qui sont pertinentes et m\u00eame indispensables quelle que soit la m\u00e9thodologie co-construite.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Dans chaque r\u00e9sidence, et quelle que soit la th\u00e9matique privil\u00e9gi\u00e9e, on part d\u2019un sch\u00e9ma d\u2019intervention g\u00e9n\u00e9rique. Le cycle de r\u00e9sidences commence avec deux journ\u00e9es d\u2019initiation en immersion. Chaque r\u00e9sidence est anim\u00e9e par deux sp\u00e9cialistes Catharsis, avec des expertises diff\u00e9rentes et compl\u00e9mentaires, permettant si n\u00e9cessaire des interventions simultan\u00e9es dans diff\u00e9rents lieux afin de donner aux acteurs du territoire un maximum de flexibilit\u00e9 dans leur organisation. Le temps de latence entre l\u2019\u00e9laboration de la m\u00e9thodologie en phase pr\u00e9paratoire et la r\u00e9alisation des r\u00e9sidences initiales permet au process indispensable de composition des groupes de participants et d\u2019information pr\u00e9alable de se d\u00e9rouler dans de bonnes conditions. L\u2019objectif de ce premier temps d\u2019immersion est non seulement d\u2019informer et de sensibiliser chaque groupe aux enjeux de sant\u00e9 commune \u00e0 travers un axe donn\u00e9, mais aussi de leur permettre de partager des exp\u00e9riences fondatrices, par exemple \u00e0 travers des pratiques artistiques \u2013 domaine o\u00f9 Catharsis a une grande exp\u00e9rience \u2013 et de d\u00e9finir un programme de travail co-construit qui assurera la jonction avec la suite du processus. Les traces photo, audio et vid\u00e9o recueillies dans ce cadre, comme dans celui du second temps d\u2019immersion, sont pleinement int\u00e9gr\u00e9es dans cette d\u00e9marche de co-construction&nbsp;: il s\u2019agit pour le public de cr\u00e9er les conditions de sa repr\u00e9sentation et de sa m\u00e9moire. Avant la deuxi\u00e8me immersion, qui se d\u00e9roule en principe six mois plus tard environ, une p\u00e9riode de travail collectif, en sp\u00e9cificit\u00e9 territoriale et th\u00e9matique, est propos\u00e9e aux publics compos\u00e9s par la r\u00e9sidence initiale. La teneur de ce travail ne peut \u00eatre cadr\u00e9e par avance&nbsp;: il peut consister par exemple en enqu\u00eate, en observation, en mod\u00e9lisation, en exp\u00e9rimentation de pratiques \u2013 l\u2019essentiel \u00e9tant qu\u2019il soit v\u00e9ritablement co-construit et associe intimement les dimensions de dialogue et d\u2019enqu\u00eate. Pendant la p\u00e9riode qui s\u00e9pare les deux r\u00e9sidences, chaque public en train de travailler b\u00e9n\u00e9ficie de sessions \u00e0 distance qui permettent l\u2019accompagnement m\u00e9thodologique et le conseil op\u00e9rationnel. Le second temps d\u2019immersion s\u2019appuie sur ce travail en commun et en permet la restitution en dialogue avec les \u00e9l\u00e9ments issus en parall\u00e8le d\u2019autres groupes (s\u2019il y en a). C\u2019est suite \u00e0 chaque r\u00e9sidence, sur une troisi\u00e8me journ\u00e9e, qu\u2019est organis\u00e9 un \u00ab&nbsp;temps fort&nbsp;\u00bb de restitution, qui a vocation \u00e0 impliquer un public plus large. Dans la logique du travail effectu\u00e9, il s\u2019agit non seulement de faire un bilan ou de pr\u00e9senter des rendus, mais surtout d\u2019initier de nouvelles perspectives d\u2019actions locales. Chaque r\u00e9sidence aboutit \u00e0 un livrable original audio et visuel, adapt\u00e9 \u00e0 une large audience, pr\u00e9sentant les r\u00e9sultats du travail d\u2019analyse de la sant\u00e9 commune du territoire, ainsi que des perspectives d\u2019actions d\u00e9coulant de cette analyse. En parall\u00e8le, le d\u00e9roulement de la phase de r\u00e9sidences et les r\u00e9sultats qui en sont issus permettent une validation, et sur les points pertinents, une r\u00e9vision de la m\u00e9thodologie contextualis\u00e9e de sant\u00e9 commune issue de la phase pr\u00e9paratoire. La m\u00e9thodologie valid\u00e9e et r\u00e9vis\u00e9e est au c\u0153ur de la phase de restitution g\u00e9n\u00e9rale et des perspectives d\u2019\u00e9largissement ult\u00e9rieur.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le dialogue territorial se termine par une <strong>restitution g\u00e9n\u00e9rale<\/strong>, afin d\u2019articuler la pr\u00e9sentation des r\u00e9sultats propres \u00e0 chaque contexte (th\u00e9matique ou g\u00e9ographique) avec les enseignements plus g\u00e9n\u00e9raux en relation avec la m\u00e9thodologie valid\u00e9e et r\u00e9vis\u00e9e. Catharsis a l\u2019exp\u00e9rience positive \u00e0 cet \u00e9gard du format d\u2019un World Caf\u00e9. Le World Caf\u00e9 est une m\u00e9thode bas\u00e9e sur le pouvoir de conversation qui permet \u00e0 des participants de s\u2019informer et d\u2019\u00e9changer sur des id\u00e9es en circulant entre de multiples petits groupes sur des dur\u00e9es courtes \u2013 g\u00e9n\u00e9ralement une vingtaine de minutes \u2013 dans une temporalit\u00e9 dont le rythme est assur\u00e9 par des animateurs sp\u00e9cialis\u00e9s. Le format favorise donc diversit\u00e9 des \u00e9changes, brassage des publics, circulation des id\u00e9es et, le plus souvent, \u00e9mergence de dynamiques nouvelles. Au-del\u00e0 du support audio et visuel synth\u00e9tisant de mani\u00e8re cr\u00e9ative et originale les r\u00e9sultats des r\u00e9sidences, l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e9ments audio et visuels produits au cours du projet offre \u00e9galement un septi\u00e8me point de fixation autour du v\u00e9cu de l\u2019immersion, sans exclure d\u2019autres composantes possibles du World Caf\u00e9 \u00e9mergeant de la concertation. Afin de tirer le maximum de cette approche, il peut \u00e9galement \u00eatre pertinent d\u2019organiser en cl\u00f4ture un moment \u00e0 la fois artistique et festif, sous la forme d\u2019un \u00ab&nbsp;bal-contact&nbsp;\u00bb anim\u00e9 par un artiste.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Les trois phases du dialogue territorial dans sa forme g\u00e9n\u00e9rique expriment l\u2019exigence d\u2019appropriation, dans le cadre g\u00e9ographique contextualis\u00e9, des r\u00e9sultats obtenus et de transf\u00e9rabilit\u00e9 de ceux-ci au-del\u00e0 de ce cadre. Aussi bien le d\u00e9roul\u00e9 que la forme des livrables, mais \u00e9galement leur fond, r\u00e9pondent \u00e0 l\u2019ambition que le territoire puisse s\u2019approprier la connaissance produite \u00e0 son sujet et les pratiques \u00e9labor\u00e9es en son sein. Cette ambition est celle du \u00ab&nbsp;territoire-\u00e9cole&nbsp;\u00bb, telle que d\u00e9velopp\u00e9e ci-apr\u00e8s. En effet, l\u2019appropriation \u00e9tant par essence contextuelle \u2013 non seulement \u00e0 des lieux ou \u00e0 des th\u00e9matiques, mais aussi \u00e0 des publics compos\u00e9s dans leur sp\u00e9cificit\u00e9 et appel\u00e9s \u00e0 \u00e9voluer selon leur propre dynamique interne \u2013 la transf\u00e9rabilit\u00e9 n\u2019est jamais un simple potentiel de r\u00e9plication. Ce qui peut \u00eatre r\u00e9pliqu\u00e9, c\u2019est une m\u00e9thode de travail, une mani\u00e8re de composer les publics issue d\u2019un cadre conceptuel de port\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale. C\u2019est en partant de la validation de cette m\u00e9thode en conditions r\u00e9elles et sur la mise en \u00e9vidence de ses conditions de r\u00e9plication que la Structure porteuse a plaid\u00e9 pour son usage, au service de l\u2019Op\u00e9ration, dans la r\u00e9vision de son calendrier et de ses modalit\u00e9s. C\u2019est tout le sens de la mise en place et l\u2019animation exp\u00e9rimentale du laboratoire d\u2019enqu\u00eate sur la sant\u00e9 commune des territoires&nbsp;: la communaut\u00e9 de recherche et d\u2019apprentissage constitu\u00e9e dans ce cadre se trouve \u00e9quip\u00e9e de pratiques et d\u2019exp\u00e9riences effectivement appropriables par les acteurs y compris de territoires autres.<\/p>\n\n\n\n<p>A un niveau plus th\u00e9orique, on peut s\u2019appuyer \u00e0 cet \u00e9gard sur l\u2019\u00e9laboration par l\u2019IHEPAT, en synergie et en coh\u00e9rence avec Catharsis, de la notion d\u2019\u00ab&nbsp;\u00e9paississement de l\u2019exp\u00e9rience&nbsp;\u00bb, qui exprime le principe th\u00e9orique d\u2019un lien ins\u00e9parable entre dialogue et pratique, pour autant en tout cas que l\u2019on aspire \u00e0 en faire des vecteurs de transformation, comme c\u2019est le cas de toute approche fond\u00e9e sur la sant\u00e9 commune. Ces \u00e9l\u00e9ments, issus principalement du travail de Patrick Degeorges, sont pr\u00e9sent\u00e9s de mani\u00e8re d\u00e9taill\u00e9e sur le site de l\u2019IHEPAT (<a href=\"https:\/\/ihepat.com\/fr\/propositions\" title=\"\">https:\/\/ihepat.com\/fr\/propositions<\/a>). L&rsquo;argumentaire de l\u2019IHEPAT a une forte consistance th\u00e9orique, mais elle s\u2019ancre \u00e9galement profond\u00e9ment dans l\u2019exp\u00e9rience pratique. C\u2019est ce qui dicte le protocole de dialogue territorial ainsi que sa relation \u00e9troite avec le dispositif de territoire-\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n<p>Il convient donc de partir des questions suivantes, qui sont \u00e9minemment pratiques et pragmatiques&nbsp;: Comment enclencher une action transformatrice \u00e0 l\u2019\u00e9chelle du territoire&nbsp;? Comment soutenir les processus de transformation dans la dur\u00e9e&nbsp;? Comment mobiliser les ressources de l\u2019\u00c9tat pour renforcer la r\u00e9silience du territoire&nbsp;? Comment faire \u00e9voluer les pratiques de l\u2019ing\u00e9nierie territoriale pour prendre en compte la sant\u00e9 commune&nbsp;?<\/p>\n\n\n\n<p>Les r\u00e9ponses g\u00e9n\u00e9rales, toujours sous r\u00e9serve de contextualisation et de co-construction, reposent sur&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u2019exp\u00e9rimentation d\u2019une d\u00e9marche apprenante situ\u00e9e&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019inventaire et l\u2019\u00e9valuation des savoirs et exp\u00e9riences existantes&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>La mise en lien des acteurs impliqu\u00e9s dans des projets de \u00ab&nbsp;r\u00e9g\u00e9n\u00e9ration territoriale&nbsp;\u00bb et l\u2019accompagnement de l\u2019\u00e9mergence de nouvelles alliances locales&nbsp;;\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u2019attention au m\u00e9nagement du territoire.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En les prenant au s\u00e9rieux, avec le temps n\u00e9cessaire au d\u00e9ploiement du protocole, on arrive \u00e0 faire du territoire un territoire-\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3. L\u2019id\u00e9e de territoire-\u00e9cole<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La notion de territoire-\u00e9cole constitue un apport th\u00e9orique original de Catharsis, qui a d\u00e9j\u00e0 fait l\u2019objet de diff\u00e9rentes \u00e9laborations ainsi que des exp\u00e9riences pratiques riches, y compris en relation avec la Biovall\u00e9e d\u00e8s 2018 (Territory Lab, 2020). Les travaux engag\u00e9s par Patrick Degeorges ont ainsi donn\u00e9 lieu \u00e0 des exp\u00e9rimentations dans le cadre de collaboration avec le Parti po\u00e9tique \u00e0 propos de la Zone sensible situ\u00e9e \u00e0 Saint-Denis (<a href=\"https:\/\/arpenter.inseinesaintdenis.fr\/arpenter1\/echange-constructif-linterview-croisee.html\">https:\/\/arpenter.inseinesaintdenis.fr\/arpenter1\/echange-constructif-linterview-croisee.html<\/a>) et autour du territoire de La Mhotte dans l\u2019Allier (Cayre, Degeorges, Fourt, 2022), qui constitue pour Catharsis un lieu privil\u00e9gi\u00e9 d\u2019action.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour toutes les raisons d\u00e9j\u00e0 expos\u00e9es, \u00ab&nbsp;Un d\u00e9veloppement \u00e9conomique durable et coop\u00e9ratif pour le bien-\u00eatre et le bien devenir en territoire rural&nbsp;\u00bb ne peut r\u00e9sulter de l\u2019application au territoire de recettes g\u00e9n\u00e9rales ou qui, m\u00eame sp\u00e9cifiques, r\u00e9sulterait d\u2019une \u00e9laboration purement technique. Un tel d\u00e9veloppement traduit n\u00e9cessairement un processus enracin\u00e9, qui r\u00e9sulte de l\u2019intelligence collective contextualis\u00e9e. De ce point de vue, un \u00ab&nbsp;territoire-\u00e9cole&nbsp;\u00bb, c\u2019est pr\u00e9cis\u00e9ment un territoire<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>O\u00f9 l\u2019on apprend<\/strong> \u2013 qui dispose donc de dispositifs d\u2019enqu\u00eate et de formation adapt\u00e9s \u00e0 son contexte.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Qui apprend<\/strong> \u2013 qui associe ses diff\u00e9rents acteurs \u00e0 un dialogue territorial \u00e0 m\u00eame d\u2019\u00e9laborer une intelligence collective propre au territoire.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Dont on apprend<\/strong> \u2013 qui formalise son intelligence contextualis\u00e9e et la communique de telle sorte que d\u2019autres puissent s\u2019en inspirer.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Si ce cadre th\u00e9orique rompt \u00e9videmment avec toute conception de s\u00e9paration fonctionnelle de l\u2019\u00e9cole d\u2019avec la soci\u00e9t\u00e9, il exprime en revanche une conception de l\u2019\u00e9ducation tr\u00e8s famili\u00e8re, qui a pu prendre forme, au-del\u00e0 des institutions formelles, dans le cadre par exemple de l\u2019\u00e9ducation populaire. Ce qui est sp\u00e9cifique, en revanche, c\u2019est l\u2019ancrage territorial visant \u00e0 faire du territoire \u00e0 la fois un sujet et un objet d\u2019apprentissage.<\/p>\n\n\n\n<p>On voit dans cette pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rique la place centrale qu\u2019occupe le dialogue territorial, fond\u00e9 sur des protocoles d\u2019enqu\u00eate sp\u00e9cifiques. Mais on voit \u00e9galement en quoi dialogue territorial et territoire-\u00e9cole se distinguent par leur niveau conceptuel et pragmatique. Un territoire-\u00e9cole ne se d\u00e9finit pas par un protocole de dialogue, n\u00e9cessairement th\u00e9matiquement cadr\u00e9 et situ\u00e9 dans le temps et dans l\u2019espace. C\u2019est l\u2019inverse&nbsp;: le territoire devient territoire-\u00e9cole \u00e0 partir de l\u2019entrelacs des dialogues, conduits dans leur diversit\u00e9, mais de fa\u00e7on m\u00e9thodologiquement et conceptuellement coh\u00e9rente, et surtout en coh\u00e9rence avec la stabilisation progressive des publics qui deviennent sujets d\u2019intelligence collective. Si la sant\u00e9 commune est con\u00e7ue comme cadre englobant susceptible de combiner tous les aspects de la robustesse d\u2019un territoire, et donc des formes de son d\u00e9veloppement \u00e9conomique, on ne peut en dire autant du capital naturel, ou a fortiori de la comptabilit\u00e9 \u00e9cosyst\u00e9mique, qui doivent se penser comme supports de dialogue et cadre technique d\u2019enqu\u00eate.<\/p>\n\n\n\n<p>On note en outre, de mani\u00e8re coh\u00e9rente avec ce qui a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment, que le dialogue territorial ne se limite pas \u00e0 un temps, avec des r\u00e9sultats obtenus une fois pour toutes. La formalisation de l\u2019intelligence contextualis\u00e9e et sa communication de telle sorte que d\u2019autres puissent s\u2019en inspirer est au c\u0153ur du dispositif de territoire-\u00e9cole et suppose \u00e0 la fois des dispositifs techniques et institutionnels sp\u00e9cifiques et de mani\u00e8res de faire qui portent l\u2019ambition de transmission \u2013 au premier chef en direction du territoire lui-m\u00eame, mais \u00e9galement au-del\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4. Contribuer \u00e0 l\u2019\u00e9mergence d\u2019un territoire-\u00e9cole pour la sant\u00e9 commune en Biovall\u00e9e&nbsp;: \u00e9laboration th\u00e9orique<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9laboration th\u00e9orique et m\u00e9thodologique qui pr\u00e9c\u00e8de permet de mieux comprendre la la transformation vis\u00e9e, qui est que la Biovall\u00e9e devienne un territoire-\u00e9cole, au triple sens qui vient d\u2019\u00eatre pr\u00e9cis\u00e9. Ce processus ne peut \u00eatre que d\u2019\u00e9mergence. On ne \u00ab&nbsp;construit&nbsp;\u00bb pas un territoire-\u00e9cole comme on construirait un b\u00e2timent scolaire ou m\u00eame comme on \u00e9tablirait une \u00e9cole, avec non seulement son b\u00e2timent mais aussi tous les moyens techniques et humains qui le vont vivre. Un territoire-\u00e9cole \u00e9merge, \u00e0 condition que les facteurs propices d\u2019\u00e9mergence soient mis en place.<\/p>\n\n\n\n<p>En m\u00eame temps, il s\u2019agit de penser avec pr\u00e9cision ces facteurs propices et de montrer de mani\u00e8re tr\u00e8s pratique qu\u2019ils ont \u00e9t\u00e9 mis en place. Cela suppose un cadre th\u00e9orique solide, l&rsquo;exp\u00e9rience \u00e9prouv\u00e9e au niveau de Catharsis, et un point d\u2019articulation tr\u00e8s concret qui permette de concentrer les \u00e9nergies sur une dimension bien d\u00e9finie de l\u2019\u00e9mergence vis\u00e9e. Cette dimension, c\u2019est celle du capital naturel, saisie \u00e0 travers les instruments techniques de la comptabilit\u00e9 \u00e9cosyst\u00e9mique. Ce point d\u2019articulation, c\u2019est le processus de dialogue territorial qui permet \u00e0 la fois la co-construction d\u2019un r\u00e9f\u00e9rentiel et la cr\u00e9ation en commun des conditions de son appropriation.<\/p>\n\n\n\n<p>Ce croisement de l\u2019abstrait et du concret permet l\u2019\u00e9mergence \u2013 d\u2019\u0153uvrer concr\u00e8tement pour elle sinon, par sa nature, de la planifier \u2013 par deux biais essentiels. D\u2019une part, les enjeux du capital naturel sont <em>exemplaires<\/em>, y compris par les effets de rupture qu\u2019ils induisent, de ce qu\u2019un territoire-\u00e9cole doit \u00eatre en mesure d\u2019appr\u00e9hender. D\u2019autre part, les pratiques du dialogue territorial, et notamment les pratiques tr\u00e8s concr\u00e8tes et situ\u00e9es d\u2019enqu\u00eate, ont une port\u00e9e qui d\u00e9passe l\u2019objet particulier de l\u2019enqu\u00eate. Les pratiques sont <em>transformatrices&nbsp;<\/em>: elles n\u2019induisent pas seulement des connaissances acquises, mais une \u00e9volution du rapport au monde. Or, ces transformations sont pr\u00e9cis\u00e9ment celles que requiert l\u2019\u00e9mergence d\u2019un territoire-\u00e9cole, y compris et surtout au-del\u00e0 de l\u2019objet somme toute arbitraire (en termes th\u00e9oriques) qui a servi de cadre au processus de facilitation de l\u2019\u00e9mergence.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Arg\u00fcello, J., Negrutiu I, &amp; Weber J.-L. (2018). Evaluations environnementales. In: <em>Dictionnaire juridique des transitions \u00e9cologiques<\/em>. Dir. 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Cadre Conceptuel de l\u2019EFESE (Evaluation Fran\u00e7aise des Ecosyst\u00e8mes et des Services Ecosyst\u00e9miques), avril 2017, publi\u00e9 par le Service de l\u2019\u00e9conomie, de l\u2019\u00e9valuation et de l\u2019int\u00e9gration du d\u00e9veloppement durable du Minist\u00e8re charg\u00e9 de l\u2019environnement.<\/li>\n\n\n\n<li>Patrick Degeorges, Transforming conservation science and practice for a post-normal world, Colloff, M.J., et al. <em>Conservation Biology<\/em> 31, 2017.<\/li>\n\n\n\n<li>Patrick Degeorges, An integrative research framework for enabling transformative adaptation. Colloff, M.J., et al. <em>Environmental Science and Policy<\/em> 68, 87-96.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Faure-Muntian V. (2018). Donn\u00e9es g\u00e9ographiques souveraines (D.G.S.), rapport au Gouvernement, juillet 2018.<\/li>\n\n\n\n<li>Pierre-Yves Guiheneuf, Fran\u00e7oise Cauchoix, Philippe Barret et Patrice Cayre (dir.),<em> La formation au dialogue territorial. Quelques cl\u00e9s issues d&rsquo;une r\u00e9flexion collective<\/em>, Educagri \u00e9ditions, 2006.<\/li>\n\n\n\n<li>Horton, R. &amp; Lo, S. (2014). Comment. Protecting health: the global challenge for capitalism. <em>The Lancet<\/em>, 383(9917), 577\u2013578.<\/li>\n\n\n\n<li>ILO, International Labour Office (2014) <em>World social protection report 2014\/15: Building economic recovery, inclusive development and social justice<\/em>. Geneva: ILO. Available from: http:\/\/www.social-protection.org\/gimi\/gess\/ShowTheme.action?id=3985.<\/li>\n\n\n\n<li>Laurent, E. (2020). <em>Et si la sant\u00e9 guidait le monde&nbsp;? L\u2019esp\u00e9rance de vie vaut mieux que la croissance<\/em>. Les Liens qui lib\u00e8rent. Paris.<\/li>\n\n\n\n<li>Lerner, H., &amp; Berg, C. (2017). A comparison of three holistic approaches to health: One Health, EcoHealth, and Planetary Health. <em>Front. Vet. Sci<\/em> 4, 163. doi: 10.3389\/fvets.2017.00163.<\/li>\n\n\n\n<li>Lindner, E.G. (2012). <em>A Dignity Economy: Creating an Economy that Serves Human Dignity and Preserves Our Planet<\/em>. Lake Oswego, OR, USA: Dignity Press.<\/li>\n\n\n\n<li>Negrutiu, I., Frohlich, M. W., &amp; Hamant, O. (2020). Flowering plants in the Anthropocene: A political agenda. <em>Trends in Plant Science<\/em>, 25(4), 349-368.<\/li>\n\n\n\n<li>Negrutiu, I., (2022). A Compass for Resource Justice and Planetary Health: Food Systems and Global Pollution. <em>Resources, Conservation &amp; Recycling<\/em>, 106229<\/li>\n\n\n\n<li>Ostrom, E. (2009). A general framework for analyzing sustainability of social-ecological systems. <em>Science<\/em> 325: 419-422. http:\/\/dx.doi.org\/10.1126\/science.1172133<\/li>\n\n\n\n<li>Parmentier, H., Arg\u00fcello, J., Merchez, L., Negrutiu, I. (2021). Ingr\u00e9dients et propositions pour d\u00e9finir les contours d\u2019un observatoire en r\u00e9seau du capital \u00e9cologique du Bassin versant rhodanien&nbsp;: apports des d\u00e9marches OSAGE (Observatoire scientifique en appui aux gestionnaires de territoire) et CECN (Comptabilit\u00e9 \u00e9cosyst\u00e9mique du Capital Naturel). J. <em>Interdisciplinary Methodology and Issues in Science<\/em>, DOI : <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.46298\/jimis.8765\">https:\/\/doi.org\/10.46298\/jimis.8765<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e9fecture Auvergne-Rh\u00f4ne Alpes, <em>Strat\u00e9gie Eau-air-sol de l\u2019\u00e9tat en Auvergne Rh\u00f4ne-Alpes<\/em> (SGAR) (mars 2020), rapport&nbsp;: http:\/\/www.drome.gouv.fr\/IMG\/pdf\/strategie-actionseau-air-sol.pdf.<\/li>\n\n\n\n<li>Raworth, K. (2012). A safe and just space for humanity: can we live within the doughnut. <em>Oxfam Policy and Practice: Climate Change and Resilience<\/em>, vol. 8. pp. 1\u201326.<\/li>\n\n\n\n<li>Territory Lab, \u00ab&nbsp;Territoire vivant. Recherche action transmission (RAT)&nbsp;\u00bb, 2020, <a href=\"https:\/\/territory-lab.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/dossier-t-vivant-v2-20022020.pdf\">https:\/\/territory-lab.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/dossier-t-vivant-v2-20022020.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Vardon, M.J., Keith, H., Burnett, P. &amp; Lindenmayer, D.B. (2021) From natural capital accounting to natural capital banking, <em>Nature Sustainability<\/em> 4, 832-834.<\/li>\n\n\n\n<li>Whitmee, S., Haines, A., Beyrer, C., Boltz, F., Capon, A.G. &amp; de Souza Dias, B.F. et al. (2015) Safeguarding human health in the Anthropocene epoch: report of The Rockefeller Foundation \u2013 Lancet Commission on planetary health. <em>The Lancet<\/em> 386, 1973\u20132028.<\/li>\n<\/ul>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Alors que se termine son implication dans le projet \u00ab Biovall\u00e9e : Un \u00e9cosyst\u00e8me rural pr\u00e9curseur et reproductible. La transition, source d\u2019un d\u00e9veloppement \u00e9conomique durable et coop\u00e9ratif pour le bien-\u00eatre et le bien devenir en territoire rural \u00bb, Catharsis formule, dans son rapport de cl\u00f4ture, des propositions de mise en place d&rsquo;un territoire-\u00e9cole de la sant\u00e9 commune. Il s&rsquo;agit d&rsquo;un cadre de recherche-action g\u00e9n\u00e9ralisable, dont l&rsquo;application \u00e0 d&rsquo;autres territoires est en cours de r\u00e9flexion.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":2239,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_angie_page":false,"_eb_attr":"","om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"page_builder":"","footnotes":""},"categories":[94],"tags":[96,122,56,121,120],"class_list":["post-2238","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-catharsis","tag-biovallee","tag-dialogue-territorial","tag-innovation","tag-sante-commune","tag-territoire-ecole"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/phgd.group\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2238","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/phgd.group\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/phgd.group\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/phgd.group\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/phgd.group\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2238"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/phgd.group\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2238\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/phgd.group\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2239"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/phgd.group\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2238"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/phgd.group\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2238"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/phgd.group\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2238"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}